产品描述

培训方式线下培训 培训行业教育培训 培训地址陕西-西安西咸新区 培训时间1-6个月 培训课程素质教育、感恩教育 培训特点军事化管教-德育教育 管理模式全封闭陪同制教学 培训结合家长培训-亲子互动 培训班级小班制培训 培训方法体验式素质培训
叛逆期的孩子,很多已经不听话了,如果父母再不掌握好教育的方法,孩子的性格可能就会扭曲了,那么如何管教叛逆的孩子?孩子叛逆期如何教育,咨询陕西大正教育学校。
改变厌学、不想上学孩子的学校----陕西大正教育对厌学不想上学的孩子进行目标培养和素质教育,促使孩子回归家庭、回归课堂、适应社会,形成健康的心理、健全的人格,并养成良好的生活行为习惯。 
一、进入大正教育基地就是进入一个《模拟社会》,从中体会社会的复杂和残酷,体会生活的艰辛,父母的不容易。
二、《吃苦教育新模式》,和贫困地区孩子**交往;做体验式采访小记者,感受家庭差异,学会理解,懂得珍惜。
三、《兴趣转移法》,任何人做任何事都取决于兴趣二字,训练中培养孩子对新事物的新认识。
四、《技能培训新课程》,中心针对不同的孩子设立了适合孩子的技能课程,提高对学习的兴趣。
陕西大正教育培训中心面向全国招收针对8周岁——16周岁的出现过度玩手机、厌学、早恋、亲情淡漠、自私、没有信心、没有目标、生活懒惰、逃课、对抗父母等一系列不良心理和行为习惯的青少年,进行全封闭,全跟踪服务和三对一模式(心理老师、文化课老师、课外教官)以及大正青少年全部课程、因人而异、因材施教等方式,帮助青少年找回自信,回归学校和家长。

叛逆期孩子如何教育?孩子厌学、不听话如何帮助孩子?陕西大正教育学校欢迎您!
(一)尽量为孩子提供成功的机会 
    孩子成就动机的强弱受早期学习经验的影响。早期有失败体验的孩子由于经常受到指责和惩罚,会影响他们以后的大胆创新;反之,早期体验到成功的孩子由于经常到鼓励和赞扬,就会增加其成就意识和自信心。 
   (二)根据孩子实际情况,不断提高抱负水平 
    孩子对自己所取得的成绩是否满意,在很大程度上取决于其抱负水平与成绩的差距。抱负水平高的孩子学习目标远大,成就动机强;反之,学习目标模糊,成就动机弱。家长应该教育并帮助孩子,根据自己的实际情况确立和调整自己的抱负水平。抱负水平过高或过低都不利人格的健全发展。 
   (三)引导孩子对自己的学习结果进行适当的归因 
    所谓归因是指寻找自己或别人行为结果的原因的过程。 
    心理学研究表明,一个人对自己的同一行为结果进行不同的归因,对其动机和情绪的影响是不一样的。家长在引导孩子进行适当的归因时,一方面引导他们实事求是地进行归因;另一方面要对他们加强内部归因训练,将成功归因于自己的能力高,将失败归因于自己努力不够,这对孩子增强自信心,提高抱负水平是必要的。

陕西大正青少年素质培训学校实行封闭式管理与开放式教育结合,通过学校创立的心理教育、励志教育、体验教育、感恩教育等多种教育手段,使孩子们逐步成为一个诚实、自信、有责任感的合格的青少年,改掉以前的不良行为和习惯。同时,学校采取的是一对一的心理,一对三的文化教学。
学校实行军事化训练、全封闭式管理,通过学校的体能训练、心理教育、励志教育、时间管理、感恩培养等多种教育手段,使孩子们逐步成为一个诚实、自信、有责任感的合格的青少年,改掉以前的不良行为和习惯。同时,学校有一支经验丰富的教育管理人员和训练有素的心理学队伍。

孩子叛逆、不听话、厌学不想上学怎么办----推介陕西大正青少年教育学校。
孩子贪玩厌学教育/孩子不喜欢学习教育--陕西大正青少年素质培训基地--教育厌学孩子 孩子贪玩厌学教育
孩子贪玩不喜欢学习怎么办?现在生子女多了,父母娇生惯养,使孩子养成了任性、贪玩、不爱学习的不良习惯,上课精力不集中,走神分心,学习习惯不良,粗心大意,成绩忽高忽低,不稳定,不能立学习,被动,学习无计划,没有好的学习方法,抓不到要点难点,不能形成自己的知识结构,学习效率低,偏科,成绩差,出现这样那样的学习困难。无论父母如何强调,又如何鼓励,始终是不能安心学习,立完成老师布置的作业。对待这个问题,父母想尽办法,但是孩子仍然没有什么上进。如何去纠正孩子身上的这些不良习惯,家长又有哪些值得反思和改进的的地方!
制定学习目标,安排学习计划,耐心引导孩子学习
孩子只有兴趣和争强好胜的心理是远远不够的,还必须培养认真细心的精神,这是取得学习成绩的重要*。一年级孩子的学习,多从观察、模仿开始。因此家长在孩子学习的时候,首先自己要认真细心,做好示范。一个数字,一道算式,一个汉字拼音字母,每个字的一笔一画都要工工整整,讲究规范,切忌潦草,信手涂鸦。“榜样的力量是无穷的。”只有做出榜样,才能要求和好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。
厌学孩子教育
快乐学习不可少 孩子不喜欢学习教育
快乐的学习方法,既能提高孩子的学习兴趣,又能帮助他们获得学习成功,要多多联系孩子的生活实际,把书本上的知识有机地与生活实际紧密结合起来,千万不要单纯抽象地拘泥于书本。比如家长引导孩子参加动脑、动口、动手的游戏课、制作、实验课,达到老师、家长、孩子共同地创造性地运用课本教材的好效果。
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沟通是重要的了,与孩子沟通,一定要讲究方式方法,我们在沟通时要尽量保持微笑,要语气温柔,随和,这样气氛才能融洽,效果才能更 好,关于更多的教子方法可以咨询陕西大正教育学校老师。
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