培训形式线下
培训性质教育培训
培训内容素质教育、感恩教育
培训地点陕西-西安
培训课程心理辅导、学习动力培养
培训时间1-6个月
孩子的教育问题一直都是父母心中的大事，不少家长朋友会抱怨：为什么别人家的那么乖？为什么隔壁王姐家的孩子成绩那么好？为什么我说话孩子从来不听？
甘肃教育不听话孩子的学校-渭南汉中管教不听话的孩子，陕西大正青少年教育学校建议：接纳孩子心声
表达接纳的：当一个人能感觉到被另一个人真正的接纳和沟通时，他就具有帮助别人的能力。很多父母都认为如果接纳孩子的行为，他就会依然故我，要帮助一个孩子*好的方法就是告诉他，你不能接纳他这样的行为，他将来才会变得更好。
因此，大多数父母都是采取“不接纳”的方式来面对子女，以评估、判断、批评、教训、命令的方式来传达信息，让孩子知道自己是不被接纳的。这种“不接纳”的方式使孩子不再跟父母谈心，而常是自己自去面对问题。
若父母透过自己的语言向孩子表达“接纳”的感觉时，可以使孩子接纳并喜欢父母，并帮助子女成长发挥潜能，从而协助孩子去解决自己的问题，给予支持的力量，帮助其渡过青少年期的一些痛苦与失望。而“接纳”的重点是一定要表示出来，让孩子感受到真正被接纳。接纳虽然是属于被动的，所以更要藉由主动的沟通或表达才能让孩子感受到。
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孩子成绩考差了，父母眼睛一瞪，将卷子一扔，就大吼一声："说，怎么回事？"孩子被老师批评了，哭丧着脸回家，父母冷嘲热讽，说："谁要你惹老师生气呢？你还有脸哭？"
随着孩子的成长，想必每个家长都不可避免地遭遇过类似的失控局面：玩具乱扔的房间或令人头疼的成绩单，不管就肆无忌惮打游戏，一说就不停**嘴，发脾气，动不动还摔门而去……总之，明明想和孩子好好讲道理，结果却变成了一场双方情绪失控的争吵。剩下气得流泪的自己，加上大喊大叫的孩子，似乎每一个管教孩子的瞬间，都让我们充满了挫败感，和无力感。
为什么会这样呢？明明是为了孩子好，怎么变成了争吵？就像大多数时候，我们会认为孩子不听话，是因为父母没管好！但是，当我们很用心管孩子的时候，为什么没有效果呢？管教不听话孩子的
“讲道理”是很多家长喜欢的一种教育方式，但人们也往往发现讲道理对于很多孩子来说没用，越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。
卢梭说过：事事讲一番道理，是心胸狭窄的人的一种癖好。有气魄的人是有另外一种语言的，他通过这种语言，能说服人心，作出行动。
亲子冲突的根源在于父母的控制与管教，因为他们会触发孩子的不满与反抗。换句话说，孩子不听管教，原因恰恰是因为我们管的太严了，或者太多了。因为，父母的使命感和责任感，潜意识里会促使我们去约束和纠正孩子，结果适得其反，孩子的叛逆行为反而变本加厉。管教不听话孩子的
那么怎样管孩子才正确？如何掌控自己的情绪不失控，做一个孩子愿意寻求帮助的父母呢？
走出误区：孩子不听话，不是因为管的少，而是管太多。
正确的做法：
1、家长放弃控制的情绪，孩子才会自律。
2、走出期待，从焦虑的控制回归冷静的。
3、在共情中正视内心的害怕、恐惧、焦虑和自卑。
4、遇到冲突不要说对错，孩子会自己解决问题。
家长要想让孩子听自己，主要是让孩子可以完全的信任家长，就是家长在孩子面前说的话一定要有信誉，不要随便的说话，即使说了也要尽自己大的可能完成自己的承诺，这会在孩子面前做一个好的榜样，信任是一个好的沟通的方式，也会让你的孩子更加的依赖你，你们之间的关系也会变得更加的亲密，就像是朋友一样相处。
而且作为家长一定要学会倾听孩子的心声，主动和孩子沟通，存在分歧时耐心倾听并尊重孩子的意见和想法，正确引导孩子价值观。并且耐心引导。孩子犯错后，一定要采取灵活的处理方式，做到教育孩子不情绪化、不翻旧账、不人格尊严，以提问的方式疏导孩子，一定要有耐心。管教不听话孩子的
陕西大正教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理与行为教育相结合的教育模式，的师资团队，为孩子进行个性化的教育。
当孩子不听话时，父母常常会以处罚来控制孩子，这似乎是我们在教养孩子的时候习惯的一件事，但这个习惯一旦养成，长期使用的结果，也使父母和孩子在亲子关系上付出相当的代价。
在孩子不听话的时候，以下有几个比较温和的方法，提供父母参考。
(一)向孩子解释行为规范
有时候孩子不听话，不和配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则，再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意的是，在提醒孩子时．要注意表情和声调．不要用喊叫的方式。要用坚定、温和的声调来对孩子说明。管教孩子不听话的
(二)以周围的孩子或作榜样
年龄小的孩子虽然知道的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。除了语言，可以示范给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他，或者可以建议孩子：“你看！可以照那个叔叔那样做”“你要像那个一样安静”，将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。
(三)奖励和赞许良好的行为
孩子不听话时，常常是为了要引起的注意(需要没有得到满足)，因此，孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫)，使大人满足他的愿望。父母对孩子这种不良行为，首先要沉着冷静、不慌张，好的方法是暂时让孩子单一个人，直到这样胡闹的行为停止或是好转才去处理。
这是弱化不良行为的方法，利用不响应坏行为的方式，让孩子了解父母的。但要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏。所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为：“我记得你是一个热心的，记得吗，上次你帮我做了......”在奖励和赞许孩子时，让孩子能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子：“你好棒！”“你好乖！”而是选用一些具有美德的语句，譬如：“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……，使孩子的行为更具体性。管教孩子不听话的
(四)对不好的行为进行严肃谈话
当孩子不听话时，用“责骂”或“处罚”来处理，常常很*把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪)，渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚)，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。此时利用“严肃的谈话”，会让孩子心领神会，例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考自已的不当行为。
(五)细心和耐性的纠正与教育
我们常常发现孩子不听话的原因，大多是由于在教育孩子的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，而没有细心纠正他。事实上，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。管教孩子不听话的
孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的养成和教育都是长期性的．所以不听话的行为也需要长时间的纠正与教育。孩子对人不礼貌或有其它不听话的行为，父母不能“充耳不闻”，要随时负起纠正的责任，如果我们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。
(六)家园配合，共同教育
孩子有很强的社会意识和荣誉心、自尊心，很在意他人的观感，尤其是团体生活中，幼儿园幼生及小学生都很在乎学校老师对他的看法，因此可以利用孩子这种在意他人看法的心理，来纠正他不好的行为。例如：孩子每天不肯按时吃饭，并且都要胡闹一番，有时透过老师的与要求，利用说话课，谈一谈孩子昨天晚上在家的情形，并且称赞准时吃饭的孩子，这样比父母千叮万嘱还有效果。管教孩子不听话的
(七)针对不同年龄和个性使用不同方法
每一个孩子，都有他不同年龄的心理特点，还有属于孩子自己本身的气质。
做父母的，不要用居高临下的姿态对待孩子，应用平等、真诚与朋友般的与孩子沟通。这样的话，孩子才愿意向父母吐露心声，才能从不听话变为听话，从“对着干”变为愉快合作。
父母双方对待孩子的要一致。一个“打”一个“护”，很难使孩子知道自己的哪些行为、要求是不合理、不正确的，认为自己的一切愿望都该被满足，从而为他任性习惯的养成奠定基础。管教孩子不听话的
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大正教育学校白老师说：孩子叛逆并不是孩子成长过程中必然要出现的，它的出现是对家长和社会传统固有和落后理念的挑战，一定程度上也可以说是家长不与时俱进的深刻曝光。
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