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陕西大正教育建议家长可以利用送孩子上学，接孩子放学、饭后散步等时机，心平气和地与孩子交流沟通，了解孩子的思想。对孩子的偏激想法要听话听音，分析话语背后的原因，并适时加以引导。这时孩子需要的是倾听、理解，而不是家长居高临下的说教。
陕西大正教育，通过心理咨询、亲子关系、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从大正毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定位、立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！

教育孩子同样如此，一昧唠叨只是会适得其反，导致孩子左耳听右耳冒的反应，终会发现孩子越来越叛逆。每个孩子都会犯错，大人也无可避免，当家长想要发脾气的时候，应理智思考一下，冷静下来，学会宽容处事，并且学会从自身寻找问题，改状，做到言传身教的作用，从自身入手做好修养工作，这样才能更好的教育孩子。

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*二个方面：接纳情绪。
接纳承认我们的孩子有一些情绪的存在，而不是告诉他你不允许有情绪。我们看到了你的情绪，允许你有情绪，让我们一起看看你为什么这么生气，怎么接纳这些情绪。在和孩子交谈的过程中，孩子会慢慢学习，我有了愤怒情绪时如何用更合理的方式去表达、宣泄，而不是自己一味“摸索”。
*三个方面：转化情绪。当我出现了情绪时，可以通过放松、想象、改变认知的方式，去调整、转化我的情绪，使情绪逐渐变成积极情绪。如果一时调整不到积极情绪，比如我今天还是非常焦虑，没有关系，它提醒我有一些事情需要处理，就让它存在着，没有什么。很多时候我们担心的是，我很焦虑、我怎么办？当我越有这种想法的时候可能就越焦虑。相反地，焦虑是我身体的一部分，我允许它存在，它可能是我的朋友。当我们换成这样一种方式去看待这些情绪的时候，情绪对我们产生的影响反而会减少很多。
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很多大人会把在生活，工作中的压力带到孩子身上，认为自己那么累，那么苦都是因为孩子，甚者在生活中与自己另一半吵架的时候，在孩子面前大呼小叫，把孩子作为自己得打气筒，向孩子说一些的语言，甚至做一些出格的行为。久而久之，孩子不再活泼开朗，失去童年的美好时光，甚至失去童真，变得郁闷孤僻，严重者会得，对孩子的成长发育造成坏的影响。
家庭是孩子的个课堂，父母是孩子的任老师，但做父母的对孩子的关键教育是有“时效期”的！童年时代，父母在孩子的眼中就是的代名词，并且是孩子的依靠，这是父母对孩子进行教育的黄金时期，在这大约只有10年的关键期中，作为父母，我们是否身体力行地培养起来了孩子基本的感恩之心，小小的责任感，以及和他们年龄相符的敬畏之心和规矩意识，这些表面上看似不起眼的“懂事”表现，实际上是非常宝贵的品质的潜在种子，可我们的家长似乎很大程度上缺席了这样的教育，他们把浓得化不开的爱“调配”成溺爱，让溺爱把那些品质稀释成了任性、自私、怯懦、冷酷等的较不利于孩子在当下和未来成长的东西！
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