培训性质线下教育培训
培训地点陕西-西安
培训内容素质教育、感恩教育
培训课程心理辅导、学习动力培养
培训特点全程体验式教育培训
培训时间1-6个月
培训方式体验式教育培训
班级小班制
家中的一些大事，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，让孩子感觉自己成长成了承担家庭责任的一。有氛围的家庭，孩子一般更愿意主动向父母靠近。
动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对学习有认识，但其看法是的，甚至是错误的，他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。负动机的反作用力非常大，她能持久而强劲地推动学生逃避学习，家长的苦口婆心软硬兼施和师的循循善诱，往往被反作用所抵消
胡乱攀比，伤了孩子的自信心
很多家长都喜欢拿自己的孩子和别的孩子比，还总是拿孩子的短处和别的孩子长处比，这回严重打击孩子的自信心。要知道没有一个人是**的，都有自己的长处和短处，家长要正视这一点。
解决办法：家长不要胡乱攀比，人有差，要承认差异的存在，以自己孩子的实际情况为基础，去发现孩子的潜力所在。家长要看到自己孩子的特点和长处，要了解自己的孩子是什么方面更有潜力，更有优势，去鼓励和支持孩子发扬自己的优势。
厌学是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的。其内在原因是由于学生在学习过程中的情绪体验和自我认识存在偏差，而外在环境(社会，学校、家庭等)的不良影响也起着的推动作用。要消除学生的厌学情绪，首先要唤醒学生的自我向上意识，其次教师要树立新型的教学观，调动学生的学动性，再次要让学生感受关爱，使学生亲其师而信其道，当然学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。
当帮助孩子建立理想时，父母应该特别注意它，不要把他们的想法强加给他们的孩子，例如强迫孩子把厌恶的职业视为自己的理想。帮助孩子根据自己的优点和喜好发展理想。
家长不应过分重视子女的学业成绩。
在生活中，我们经常听到父母这样教孩子：“如果你这次做得好，你想要什么，妈妈就给你买什么。”“我对你感到很丢脸，你为此感到非常抱歉!”成绩差的孩子不那么幸运，因为成绩不好。因为他们的成绩很差，父母经常批评和责骂他们，有时他们不能反抗。如果父母总是以这样的对待贫穷的孩子，不仅他们的学业成绩不会上升，而且他们还可能退步。一旦孩子堕入自卑情结，就不可能取得好成绩。许多孩子甚至变得沮丧和沮丧。这是较可怕的情况之一。
经过观察，我们发现，孩子厌学前后的顺序是：一开始孩子嘴上会说上学真没意思、太累了、上学不一定有出息、想去做生意或是上班、不想上学了等等话，但是人还在坚持按部就班的上学；接下来孩子晚上睡觉越来越晚，早上起床开始困难起来了，还会有各种各样的原因导致孩子断断续续的上学，在接下来就是干脆不上学了，在家里开始只要不谈上学、不谈学习，跟正常人一样，什么。
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