培训方式线下
行业教育培训
服务地区广西广东湖南贵州云南海南
培训时间周一至周日均可
班级小班制
培训特点全封闭军事化管教教育特训军训
培训行业教育培训
培训课程素质教育、感恩教育
管理模式全封闭陪同制教学
培训结合家长培训-亲子互动
陕西大正青少年素质培训学校建议家长:保持冷静,耐心倾听孩子的想法。
很多父母面对孩子叛逆不听话的时候,常见的反应就是大怒,厉声呵斥,不给孩子辩解的机会。父母面对孩子叛逆不听话的时候,要保持冷静,给孩子一点耐心,倾听孩子的想法。当你耐心倾听孩子的想法,无形间已经降低了彼此冲突的几率,更有利于帮助孩子解决问题。
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孩子性格内向不爱说话怎么办?作为家长,会时时刻刻关注孩子的成长,也许有,你发现,孩子突然变得沉默寡言,意志消沉,还总是自怨自艾、自责,凡事总往坏处想,多疑、敏感等等,总之,就是觉得自己做什么都做不好,处处不如别人。那你的孩子并没有什么大毛病,只是变得自卑了。
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青春期的孩子早恋叛逆家长该如何教育?这个阶段的孩子很不好管,是懵懂的时期,在很多事情中,他们都是,似懂非懂,可偏偏喜欢装的什么都懂似的,因为他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长),大人么觉得这样他们就那样,总觉得,按大人们的方法做就很受委屈很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....所以称之为叛逆。
大正教育建议家长,这个阶段的家长要避免两较教育误区
家长应辩证看待孩子的青春叛逆期,该阶段是孩子世界观形成的关键时期,其个性和创造性都恣意升腾,侍机张扬;同时,由于孩子身心发展、所受教育的局限,他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激,这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中,一些家长却很*陷入教育两较分化的误区。
误区一:全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行,如**嘴、不听话等,大为恼火,觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去,孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。
误区二:放任自流。在现实中,一些家长面对难教的孩子,在几度管教而无多大起色后便失去了信心,开始对孩子放任自流。此时,无论孩子的言行、想法怎样,家长都不再过问、。久而久之,孩子受到不良影响,行为发生偏差,待家长懊悔时,才发现已耽误了孩子的一生。
孩子进入青春叛逆期后,格外渴望得到外界的认可和尊重。所以,家长要注意对他们下放各种,以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。
自“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话,内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。
发言权“考不上大学就去扫马路”等话语,不少家长都对孩子说过,虽然是为了孩子好,但他们的耳朵已经长茧,叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听,了解孩子到底在想什么。
时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地,所以,家长不要自作主张,将孩子的时间按自己的意愿排得满满的,要将时间交由孩子自己去安排,对安排的不合理处,家长再以商量的口吻提出建议,千万不要全盘否定孩子。
表决权家中的一些大事,如搬家、买房之类的,不妨同孩子商量一下,考虑一下孩子的感受,征求孩子的意见,有着氛围的家庭,孩子一般能主动向父母靠近。
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隐私权孩子在进入初中后,一些家长发现,以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了,孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。教授称,如果孩子实在不愿同家长交流,也不*于强迫,尤其是不要孩子隐私,尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。亲子沟通有技巧
对于叛逆较明显的孩子,家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。
尊重孩子:家长不要老是盯着孩子的弱点,不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时,家长应尽可能多找孩子的优点,并多鼓励,减少孩子对家长的抗拒心理。
换位思考:家长也是从青春叛逆期走过来的,只是没有现在的孩子表现得明显,所以面对孩子令人不解的行为,不妨换位思考,想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子,能找出问题的症结。
忌从学习入题:同孩子交流,家长不要老以学习成绩入题,这样只会让孩子心有压力,怀疑家长交流的动机。交流时,家长可以从家事入手,将孩子的情绪稳定下来后,再谈正事。
稳定情绪:家长带着情绪去教育孩子,肯定是不理智的,会导致孩子愈加抗拒。所以,家长在急躁、心烦、不冷静的时候,不要教育孩子。待冷静后,再去同孩子交流。
允许孩子犯错:这个阶段正是孩子形成主见的关键时期,小错肯定难免,所以,家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏,不要过分束缚孩子的手脚。同时,家长是孩子的榜样,叛逆期的孩子模仿能力强,家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
欢迎各位家长前来大正咨询 共同关注孩子的健康成长!
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陕西大正教育培训中心面向全国招收针对9周岁—18周岁的出现上网、厌学、早恋、亲情淡漠、自私、自闭、没有自信、没有目标、生活懒惰、逃课、、对抗父母等一系列不良心理和行为习惯的青少年,进行全封闭,全跟踪服务和三对一模式(心理老师、文化课老师、课外教官)以及冠美青少年全部课程、因人而异、因材施教等方式,帮助青少年找回自信,回归学校
对于有问题的孩子,我们采取全封闭式教育引导,在校学习的课程如下:
军事训练:队列、格斗、体能训练;(意志力锻炼、挑战自我、个人形象)
文 化 课:英语、口语、数学、语文;(学习兴趣、学习成就、学习方法、学习目标)
心理教育:心理调整、心理减压、教育、早恋教育、社会教育、心理游戏、一对一、亲情教育、心理测试、心理片;(自我调理、心理阴影、团队接纳、认知观培养)
感恩教育:亲子互动、亲情教育、感恩课解、感恩片、家长培训;(学会理解和感恩、亲子感情培养、家长教育方法学习)
励志教育:兴趣培养、赏识教育、心灵激发、励志片、团队训练;(人生观、价值观的教育、树立目标)
文体活动:篮球、乒乓球、羽毛球、平面竞技游戏(增加课余爱好,培养兴趣)
才艺训练:歌曲、舞蹈、设计与研究、美术、乐器、口才与演讲
法制教育:青少年法制教育、自我保护、法律讲座、警示片
团队培训:团队游戏、团体训练(互相帮助、互相信任、学会交往、挑战自我、责任培养、放弃抱怨、学会理解)
行为调整:军事化管理、军事化训练、劳动体验、个人卫生;(学会立生活、好习惯、坏习惯培养)
节假日活动:根据节假日的具体活动安排(文艺表演、文体比赛、团队活动、活动)
亲子互动:亲子游戏、亲子沟通、亲子换位(学会沟通、感情加深、了解对方)
家长培训:家庭教育、亲子教育、案例分析、家长游戏、家长体验(学会教育、学会沟通、注意方法、改变观念)
体验教育:敬老院体验、走贫访苦、种菜体验、打工体验、也叫挫折教育;(学会感恩、体验生命、尊重他人、走访贫苦家庭、卖报纸体验)
野外活动:登山、徒步拉练、野炊;(挑战自我、相信自己、团队意识、生活体验、劳动成果)
希望做家长的多分析孩子从小的成长过程,找出问题,分析问题,只要父母共同努力,肯花时间在孩子身上,改变以往的教育方式和观念,我相信所有的‘问题’孩子都能改变!
希望我们共同努力,帮助孩子,纠正孩子,教育孩子,让聪明、懂事、阳光的孩子们重新露出灿烂的笑容!
欢迎各位家长前来冠美咨询,共同关注孩子的健康成长!
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