培训形式线下教育培训
培训内容青少年综合素质教育
培训课程感恩教育、心理辅导
培训时间1-6个月
培训模式全封闭寄宿制管理
培训地点陕西-西安
如何做个称职的父母
父母要怎样才能和孩子顺利沟通，走进他们的心灵呢？
多关注孩子的心情好不好
温饱问题解决后，父母的职能就不再是单纯地给孩子提供物质需要了。他们应该关注孩子过得幸福不幸福，开心不开心。当孩子烦恼时，父母千万别不以为然地撇嘴：子家，能有什么烦恼！
人人都说小，谁知人小心不小；你若小看子，便比还要小。
小的只是身体，不是心灵。他的精神生命，我们不可以小看。我们必须看得起孩子：吃饭、穿衣，是孩子有形生命的需要；内心世界的满足和愉悦，是孩子无形生命的需求，是一种需求。有形生命的需要是有限的，无形生命的需求是无限的。
可是，有的父母忽视孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处烈的需求是什么。他们认为，只要在物质生活上对孩子尽量满足，吃的，穿的，住的，玩的，都是的，对孩子来说，就足够了。有的父母百思不得其解：所有的钱都花在了孩子身上，一切辛苦都为了孩子，孩子为何不领情？原因就在于：他们只充当了一个保姆的角色，并没有起到父母应起的教育作用。
养孩子关键是要懂得孩子精神生命本质的需求。满足了本质的精神需求，也就解决了教育的根本问题。
父母注重孩子的精神世界，时时能和孩子交流并给予正确，孩子就能健康成长。一个在家里能得到足够的父爱母爱，在学习中能有足够成就感的即使天天上网，也不容易患上。
现在，有许许多多家长们的烦恼集中在孩子不爱说话、不喜欢与同学交流、喜欢“自说自话”，有的脾气粗暴，甚至还会打人……而令家长们苦恼的是，不管老师怎么教导、自己在家里如何纠正，始终不见奏效。青少年孩子不听话，难管教，家长们应该如何教育问题孩子呢？我们一起来学习一下吧。
家长应该听听孩子的建议：家长们不要觉得只有自己才是对的，不能让孩子事事都按照家长的想法来做，应该多听听孩子的建议，然后结合自己的想法，让孩子不会对家长的想法反感，心甘情愿地去做，而不是强迫他们一定要按照家长的意愿去做。孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。
如何教育问题孩子
家长不能一味地批评或责骂孩子：家长们应该对孩子的自尊心进行保护，不要当着外人的面直接批评或责骂孩子，要多表扬、鼓励他们。
如何教育问题孩子
家长们请以身作责：要教育好自己的孩子，就请先从自身做起， 父母是孩子好的老师，我觉得父母应该时时刻刻给孩子做好榜样，言传身教，让孩子有一个很好的生活环境。
陕西大正教育特训学校是针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活、文化等人性化**化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长学校。
为什么现在的孩子这么脆弱?近期，青少年案件屡屡发生，面对这些青春花蕾的过早凋零，引发全社会的反思。随着社会的发展，现在的学生与过去大不相同，因而在教育方式上应与时俱进。对于孩子所犯下的错误，该怎么进行教育值得我们深思。
教育的本质是受教育者，从不完整到完整，从不到，从不断的犯错、纠错中发展为成功。因此教师要有允许学生出错的教育观，但是在教育问题学生的过程当中要把握好批评教育的度，方法要恰当。那么，对于犯了错误的学生，教师该如何进行批评教育?轻了，不管用；重了，学生有可能心生怨恨，甚至做出较端的事。
度在哪里?度就在于教师的教育方法是否恰当。教师对学生进行批评教育应当遵循一定的原则，要有所为和有所不为。把握好批评教育的度，关键是教师要做到尊重学生，不要侵犯他们的人格尊严。批评是为了帮助学生改正错误，而不是为了贬低、羞辱他们。因此，批评应当就事论事，不要对学生的品行、能力下否定性的结论。
批评学生不要使用带有侮辱性、诋毁性的言辞，批评的方式、场合应当根据学生的性格特点而定，不能伤害学生的自尊心。在对学生进行批评教育之后，教师要继续跟进，注意观察学生的反应，如发现学生的情绪出现异常或行为显露出不好的苗头，教师务必要做好安抚工作，必要时及时和家长联系，防止意外事故的发生。
后，也是重要的一点，教师要有一颗博爱之心，在动画电影《冰雪奇缘》中，姐姐爱莎的真爱融化了安娜被冰冻的心。我相信教师出自真爱的言行也一定能温暖学生的心。每个班的学生都来自各个不同的家庭，有的孩子从小就在父母爱的呵护下健康成长，而有的孩子却因父母离异或早逝，而缺失了来自家庭的爱，这样的孩子就有可能轻视生命的价值，一旦受到，就可能作出较端的事。
但是，如果这些孩子在家缺失了的爱能在学校弥补，如果老师给予了他们父母般的呵护，他们也一定能够健康快乐成长。所以，从今天开始，让我们的爱洒向每一个我们有缘相见的孩子，让他们在爱的滋养中安全健康成长吧！
陕西大正教育特训学校是针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活、文化等人性化**化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长学校。
陕西大正教育青少年素质培训学校认为，家长和教育工作者对于问题青少年，不要轻易地把问题与道德败坏划等号，不要采服压制打击的手段，要尊重青少年，耐心阐明道理，相信良好的教育方法必然结出良好的教育之果。
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