培训形式线下教育培训
培训内容青少年综合素质教育
培训课程感恩教育、心理辅导
培训时间1-6个月
培训模式全封闭寄宿制管理
培训地点陕西-西安
如何做个称职的父母
父母要怎样才能和孩子顺利沟通,走进他们的心灵呢?
多关注孩子的心情好不好
温饱问题解决后,父母的职能就不再是单纯地给孩子提供物质需要了。他们应该关注孩子过得幸福不幸福,开心不开心。当孩子烦恼时,父母千万别不以为然地撇嘴:子家,能有什么烦恼!
人人都说小,谁知人小心不小;你若小看子,便比还要小。
小的只是身体,不是心灵。他的精神生命,我们不可以小看。我们必须看得起孩子:吃饭、穿衣,是孩子有形生命的需要;内心世界的满足和愉悦,是孩子无形生命的需求,是一种需求。有形生命的需要是有限的,无形生命的需求是无限的。
可是,有的父母忽视孩子的无形生命,不知道孩子心灵深处烈的需求是什么。他们认为,只要在物质生活上对孩子尽量满足,吃的,穿的,住的,玩的,都是的,对孩子来说,就足够了。有的父母百思不得其解:所有的钱都花在了孩子身上,一切辛苦都为了孩子,孩子为何不领情?原因就在于:他们只充当了一个保姆的角色,并没有起到父母应起的教育作用。
养孩子关键是要懂得孩子精神生命本质的需求。满足了本质的精神需求,也就解决了教育的根本问题。
父母注重孩子的精神世界,时时能和孩子交流并给予正确,孩子就能健康成长。一个在家里能得到足够的父爱母爱,在学习中能有足够成就感的即使天天上网,也不容易患上。
现在,有许许多多家长们的烦恼集中在孩子不爱说话、不喜欢与同学交流、喜欢“自说自话”,有的脾气粗暴,甚至还会打人……而令家长们苦恼的是,不管老师怎么教导、自己在家里如何纠正,始终不见奏效。青少年孩子不听话,难管教,家长们应该如何教育问题孩子呢?我们一起来学习一下吧。
家长应该听听孩子的建议:家长们不要觉得只有自己才是对的,不能让孩子事事都按照家长的想法来做,应该多听听孩子的建议,然后结合自己的想法,让孩子不会对家长的想法反感,心甘情愿地去做,而不是强迫他们一定要按照家长的意愿去做。孩子小的时候,一般只是父母讲,孩子听。上了中学后,就应尝试双向沟通,也听听孩子的建议。
如何教育问题孩子
家长不能一味地批评或责骂孩子:家长们应该对孩子的自尊心进行保护,不要当着外人的面直接批评或责骂孩子,要多表扬、鼓励他们。
如何教育问题孩子
家长们请以身作责:要教育好自己的孩子,就请先从自身做起, 父母是孩子好的老师,我觉得父母应该时时刻刻给孩子做好榜样,言传身教,让孩子有一个很好的生活环境。
陕西大正教育特训学校是针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活、文化等人性化**化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长学校。
为什么现在的孩子这么脆弱?近期,青少年案件屡屡发生,面对这些青春花蕾的过早凋零,引发全社会的反思。随着社会的发展,现在的学生与过去大不相同,因而在教育方式上应与时俱进。对于孩子所犯下的错误,该怎么进行教育值得我们深思。
教育的本质是受教育者,从不完整到完整,从不到,从不断的犯错、纠错中发展为成功。因此教师要有允许学生出错的教育观,但是在教育问题学生的过程当中要把握好批评教育的度,方法要恰当。那么,对于犯了错误的学生,教师该如何进行批评教育?轻了,不管用;重了,学生有可能心生怨恨,甚至做出较端的事。
度在哪里?度就在于教师的教育方法是否恰当。教师对学生进行批评教育应当遵循一定的原则,要有所为和有所不为。把握好批评教育的度,关键是教师要做到尊重学生,不要侵犯他们的人格尊严。批评是为了帮助学生改正错误,而不是为了贬低、羞辱他们。因此,批评应当就事论事,不要对学生的品行、能力下否定性的结论。
批评学生不要使用带有侮辱性、诋毁性的言辞,批评的方式、场合应当根据学生的性格特点而定,不能伤害学生的自尊心。在对学生进行批评教育之后,教师要继续跟进,注意观察学生的反应,如发现学生的情绪出现异常或行为显露出不好的苗头,教师务必要做好安抚工作,必要时及时和家长联系,防止意外事故的发生。
后,也是重要的一点,教师要有一颗博爱之心,在动画电影《冰雪奇缘》中,姐姐爱莎的真爱融化了安娜被冰冻的心。我相信教师出自真爱的言行也一定能温暖学生的心。每个班的学生都来自各个不同的家庭,有的孩子从小就在父母爱的呵护下健康成长,而有的孩子却因父母离异或早逝,而缺失了来自家庭的爱,这样的孩子就有可能轻视生命的价值,一旦受到,就可能作出较端的事。
但是,如果这些孩子在家缺失了的爱能在学校弥补,如果老师给予了他们父母般的呵护,他们也一定能够健康快乐成长。所以,从今天开始,让我们的爱洒向每一个我们有缘相见的孩子,让他们在爱的滋养中安全健康成长吧!
陕西大正教育特训学校是针对存有上网成瘾、厌学、叛逆、早恋、亲情淡漠、自卑自闭、离家出走、趋向、好吃懒做等不良问题的青少年进行分类分校以心理疏导、行为督导、思想引导、生活、文化等人性化**化教育,让孩子在心、理、德、智、文、武、法等各个领域获得提升和发展的励志成长学校。
陕西大正教育青少年素质培训学校认为,家长和教育工作者对于问题青少年,不要轻易地把问题与道德败坏划等号,不要采服压制打击的手段,要尊重青少年,耐心阐明道理,相信良好的教育方法必然结出良好的教育之果。
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