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陕西大正教育建议：有的家长只顾着忙工作，不关心孩子，也不孩子的学习，孩子的学习成绩下降，也不重视，孩子对学习只会越来越不感兴趣，也越来越叛逆。作为家长，应该反思。
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　　比如给孩子一定的自。“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。青春期的孩子，内心深处认为自己已是大人了，很难在像以**样顺从地接受这种命令的口吻的。
　　给孩子发言权，家长学会少说多听。“不好好读书，将来就...，”“你是不是又....”“跟你说过多少次了，为什么你总是不听”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了，效果自然也是可想而知。
　　给孩子时间支配权。这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。有些家长往往会将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，孩子自然*和家长对着干。
　　家中的一些大事，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感受，征求孩子的意见，让孩子感觉自己成长成了承担家庭责任的一。有氛围的家庭，孩子一般更愿意主动向父母靠近。
问题孩子家长如何教育 
1.孩子是脆弱的，教他勇于正视失败 
2.培养孩子的意志力不容忽视 
3.对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会 
4.用自信取代自卑 
5.总是责备孩子的失败，孩子将会变得“无能” 
6.对孩子进行夸奖，但不要过度 
教会孩子自我保护 
1.教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害 
2.依靠父母的孩子，总免不了挨摔 
3.孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险 
4.过分地保护，就等于“伤害” 
5.提高孩子的“*力”，从容面对 
让孩子敢于梦想 
1.有梦想才有创造 
2.不要训斥孩子的“梦话” 
3.孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步 
4.拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀 
5.善待孩子的兴趣 
6.善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑

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如果孩子的成绩好，就给予无微不至地关爱；如果孩子的成绩不好，就“撤回”了关爱，甚至冷眼相待。这是许多家长的两副面孔、两种。冠美说，孩子的成长是需要积极关注的，不论孩子的表现如何，他作为一个人的价值是与生俱来的，不会因外在的奖惩、地位而变化。 
兴趣是的老师。“兴趣是学习的动力。孩子愿意做什么、不愿意做什么，往往由兴趣而定。”冠美说，家长希望孩子有怎样的兴趣，就应提供相应的环境，要使他们的兴趣持久，更需要家长对他们的成功有所关注，小小的赞赏也能激发他们百倍的热情。 
研究表明，孩子在学业上的成就及积极性格的形成，与家长的褒奖密切相关。冠美认为，对孩子的进步，哪怕是微小的进步，也应给予肯定和表扬，当然要注意避免过分的奖励。家长在教育方法上切忌简单、粗暴，更不能棍棒相加，要以平等的和子女多交流、沟通，了解其思想动态，给予及时的关心、。 
冠美建议，家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点，这是激发兴趣的源泉。孩子如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。就像孔子说：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”对每一个正常的孩子来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，必然压抑孩子的求知欲望，挫伤孩子的学习积极性。 
作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境，变枯燥无味的学习为生动活泼、灵活多样的学习，以此来激发他们的学习兴趣。大正表示，家长可以多给孩子讲讲古今中外的名人有关学习的故事，给孩子树立榜样；也可以经常带孩子去参观、旅游，边玩边学。 
欢迎各位家长前来大正教育咨询，共同关注孩子的健康成长

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二、敢于肯定自己“我能行”——积极的暗示心理。孩子可能经历了许多次的失败，周围的同学、老师，也许会带着有色的眼睛看他，认为他不行。这时，需要家长告诉孩子，有时社会评价一个人不一定是正确的，要敢于肯定自己，时刻告诉自己“我能行”，勇敢的去尝试。我国乒乓球运动员邓亚平就认为：别人能做到的，自己也能做到。英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 
一、家长，您了解青春期的孩子需求吗？ 
沟通的前提是了解孩子目前的状态，我们家长对孩子以下的问题了解多少呢？比如：孩子近为什么不开心？好朋友是谁？烦恼的事是什么？喜欢什么活动？喜欢哪位老师？谁对孩子影响？在看什么书、上什么网？有没有朋友、关系如何？家庭给孩子留下深刻的印象是什么…… 
家长可以自己作个测试，如果一半以上或大部分有问题，应该行自我调整。这些问题看似琐碎，但它们每天会影响孩子的情绪和心情，家长如果能够及时把握孩子的这些信息，并给予针对性、有效性的，您一定会成为受孩子欢迎的家长。 
二、青春期的孩子为什么不愿意与家长沟通？ 
青春期的孩子不愿意与家长沟通的因素有很多，如果要抓主要原因的话，我觉得可能有以下二种原因。 
青春期的年龄特点导致孩子不愿意与家长沟通。青春期的孩子不愿意与家长沟通，是与孩子特定的年龄阶段所发生的生理、心理、情感变化有着密切的关系，是属于一种正常现象，家长不必恐慌。孩子进入青春期以后，自我意识发展是全面的，从行为表现到思想人格上都有立的要求。因为青春期的孩子生理发育*成熟，智力发展迅猛活跃，情绪发展强烈多变，自我发展凸现高涨，情爱发展纯洁幼稚，个性发展可塑性强。但同时正是由于以上这些特点，导致了青春期的孩子半成熟、半幼稚、半服从、半逆反、半立、半依赖、半闭锁、半开放的心理和行为上的矛盾和冲突。他们希望与家长沟通，但是同时又觉得自己已经长大，很多事情应该自己面对和承担责任。

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叛逆少年产生叛逆心理的原因多种多样，其中父母不恰当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。   
   1、当孩子进入青春期后，家长们对于他们的关心和关注就要更加多一些，因为这个时期的孩子比较*冲动，或是听不进劝。家长们要多留心观察孩子的情绪和行为变化，做到心中有数。
   2、家长们要正确学习认识青春期叛逆的相关生理和心理知识，调整好心态，不要以如临大敌的粗暴地对待孩子。
   3、每个成年人也都是经历过青春期的，因此当面对同样处在这个时期的孩子，家长们应当转换角色，以心换心地看待孩子的问题。
   4、在青春期来临之前，家长们就要未雨绸缪地培养好与孩子的感情，让孩子能够真正信赖家长，等到进入青春期时，家长也能够顺利地与孩子谈心，了解孩子的真正想法。
   5、不要一味地用否定的观念和对待孩子，其实有时候越是强硬的，越是会引起孩子的逆反。只要不是违反原则和大是大非的问题上，家长们完全可以适当地作出让步，但前提是，要把跟孩子的交流沟通工作同时做到位，让孩子明白家长的用心。
首先，作为抚育子女一方的父亲或母亲，本身要从离异的事件中走出来，认真安排新的生活，稳定自己的情绪，振作精神，要用更多的时间考虑如何肩负教养子女的重任，端正对孩子的看法。 
其次，对孩子由于父母离异而产生的情绪上的波动要给予理解。单亲应在生活上尤其在孩子的心灵上备加体贴和关心，尽可能地抽出时间和孩子相处，交流感情，让孩子**会表达自己的思想感情;要对孩子遇到的困难和烦恼表示理解，帮助解决，鼓励孩子面对现实，勇敢对待，尽量弥补孩子缺少的父爱或母爱，让孩子的心灵得到安慰。 
*三，切忌溺爱。不要因为孩子心灵上受到创伤就百般袒护溺爱。有的单亲自认为用这种形式可以得到孩子的谅解或减轻自己的负疚感，殊不知，这样将会使孩子骄横任性，使其个性得不到正常的发展。 
*四，鼓励孩子多与同伴交往。为孩子创造机会，把小伙伴请进家门或让孩子投入到群体中去，更多地参加集体活动，享受与正常儿童共有的快乐。 
*五，培养孩子多方面的兴趣和爱好。让孩子参加各种活动，培养积极向上的情绪和活泼开朗的性格，以淡化父母离异给孩子造成的创伤。 
后，在有可能的情况下，应该允许自己的孩子和离异的父(母)及其家庭亲属交往。不要硬性中断亲人之间的关系，因为孩子毕竟是双方和谐时相处的结晶，双方都应负有教养孩子的义务，共同关心教育孩子的成长，总比单亲抚育好。
家长想要教育得当，就应当加强育儿方面的知识。
孩子进入叛逆期后，以往的教育方法若是感觉不够用，或者不得当的话，此时家长们才觉得“书到用时方恨少”，就应当多去浏览一些育儿贴吧或者育儿书籍了。当这些知识能够成为你教育孩子的手段时，你才能够更好的去学会与孩子沟通，引导他们向上发展。陕西大正青少年教育学校。
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