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陕西大正军事化管理学校建议家长，孩子可以严格管理，但不能强制性教育。作为初中时期的孩子已经有自己的立思想，有自己的一些观念和原则，虽然叛逆不听话，但作为家长也要尽可能避免打骂孩子，要想到其他的方式去教育和引导孩子。
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1、你是否有足够的时间来陪伴孩子成长？——如果你亟需挣钱，如果你事业太重要，如果你没有时间亲自哺育，那你一定不要生孩子，否则，较有可能钱挣来时孩子已成败家子；事业做大时孩子已经成陌路人……；
2、你是否有足够的耐心来陪伴孩子？——如果你是一个只需要别人关心你、而不愿意关心一个吃喝拉撒都要你帮忙的主儿；如果你对生活琐事没有耐心也较不情愿做这类事时，你不要当父亲或母亲！
3、你是否知道孩子心理发展的几个基本的阶段，每阶段你需要做什么来完成对他的“心理抚养”？心理抚养的内容哪些在先，哪些随后？哪些是基础性的心理抚养，哪些是一生的心理抚养？如果你以为你的孩子生出来后会自然长大，自然懂事？那你一定失望。

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问题孩子的背后一定会有问题家长，家长只有改变不当的认知模式、关系模式等，孩子的问题才会有改变的可能。不了解孩子内心的感受，不能走进孩子的内心世界，不能给孩子提供他需要的帮助，所有的爱都是苍白无力的，所有的期待都是虚无缥缈的。给孩子多一些理解和尊重，而不是指责和命令；让孩子感受到更多的爱，而不是压抑和恐惧。
对孩子进行责任感培养
具有责任感是现代社会个体应该具备的基本也是重要的素质之一，其作用体系在：小则关系个人价值的实现及人机关交往的和谐融洽，大则关系一个国家的命运前途（在政策上表现出对往的可信度）因此，教育孩子在做任何事情之前都要慎重认真思考，一旦做出选择，就要对自己的行为负责。即使事情做错了，也要勇于承担责任。总之，对当代青少年倾向的控制已经是刻不容缓的事情，所有关心热爱教育事业的人都不能再袖手旁观，应该行动起来。
教育孩子热爱生命
在教育活动中，首先，应向孩子说明生命的意义，生命属于人只有一次，对于每个人来说都是宝贵的，所以每个人都必须珍视生命。教育孩子不仅要尊重，爱惜自己的生命，更应该尊重、爱惜、保护他人生命，任何人都不能无视生命、践踏生命，剥夺他人的生命权。其次，提高孩子爱护生命的意识，可以从培养孩子爱护小动物，爱护周围环境比如花草树木入手，告诉孩子无论动物还是花草树木都是人类的朋友，它们能够为人类带来快乐，*三，教育孩子拥有一颗爱心，懂得体贴，孝顺长辈，热爱家庭成员，热爱朋友、同学、老师、帮助所有的人*四，提醒监督孩子不要玩有杀戮场面的电子游戏。
要站在孩子的角度来考虑问题，同时要闭上挑剔的眼睛和唠叨的嘴巴，睁开发现孩子优点的眼睛，张开欣赏、赞美孩子的嘴巴。你的孩子喜欢什么，那么我们就以什么来与他交流探讨，同时用我们的实际行动来帮助他实现自己的追求，同时也给予他较大的支持和褒扬，只要我们从此为着眼点，并以较大的热情和行动来欣赏和支持孩子，同时适时的晓明怎样才能实现自己的理想的途径，那么孩子肯定就会以切实的努力而去争取的。  
后，在学习和生活上不要与其他的孩子去比较，而是要与他自己比较，有进步要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中达到更进一步的成功的目的，又可以激发孩子对学习和生活的兴趣，进一步从生活和学习中体验到乐趣，达到自觉自愿率生活和学习的目的。

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一是一些家长对孩子的家庭教育存在严重缺陷。这些“问题家长”多数都是大忙人，绝大多数时间忙于生意或工作，认为一切的机会都比孩子教育重要，对孩子疏于教育，与孩子在一起的时间都很少，交流更少，与孩子关系很冷或很僵，对孩子的关注于考试成绩。还有的家长不会教育孩子，对孩子娇生惯养，百依百顺，很少对孩子说“不”，让孩子形成“物质至上”思想，做事以自我为中心，缺乏责任感，依赖意识强。有的家长对孩子在家玩电脑、打游戏、乱不加约束不加教育，出了问题又管不住，只能徒唤奈何；甚至还有家长与学生一起“演双簧”欺老师，帮孩子钻学校纪律和管理的空子，自以为是爱孩子，实际上是害孩子。当然，也有少数家长对孩子学习关心过度，要求过高，管制太严，给孩子造成压力太大，导致孩子畸形发展，成为“问题学生”。 
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二是有些家长不经意地把社会上一些不好的思想行为给了孩子，污染了孩子的心灵，给学校教育带来诸多麻烦。有的家长虽然家产万贯，在社会上是个“成功人士“，但被商品社会浮躁之气和追名逐利的思想熏染严重，无形中把这些不健康的东西传给孩子，弄脏了孩子的心灵。人们常说教师是人类灵魂的，但其实家长也是孩子灵魂的啊！ 
三是当今社会“问题家庭”占的比例越来越大，孩子生长在畸形家庭中，家教教育当然也就不可能跟上，往往造成孩子身心不健全，管理起来难度也就大。这些家庭包括离异单亲家庭（也包括父母常年不在一起生活的家庭）、空巢老人家庭（父母常年不在家，把孩子送到爷爷奶奶那上学）、父母暴吵家庭（父母经常吵架，或发生“冷战”，家无宁日，更没有温暖）、家庭（父母有一方搞，把家庭弄得支离破碎）等等。 
教育需要家校一体共同努力、相互配合才能收到好的效果，冠美认为家庭是学生教育的根，虽然学生在家的时间不如在学校长，但其影响却是巨大的，尤其是一旦造成不好的影响，在学校里再想补救往往很难，要费很多周折，有的即使转变过来，但因为浪费了时间，付出了荒废学业、浪费生命的巨大代价，往往也就很难再赶上那些的学生了。因此，家长们一定要引以为戒！

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孩子旷课、逃学是比较严重的问题，从品德方面说，是公开违犯校纪校规；从学习方面说，是放弃学生的重要职责——学习。孩子旷课、逃学是厌学、恐学的表现。旷课、逃学的孩子，多数学习吃力。上课如听天书，根本不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；老师天天批评，有时还向家长告状；家长天天指责，甚至拳脚相加。这些孩子一听学习就，旷课、逃学可以暂时躲避一时，心里轻松一阵儿。有的在街上闲逛，有的去玩感兴趣的东西（如游戏机等），有的可能离家出走，有的想放弃学习出去打工。实际上，这些孩子的处境十分难受，既可气，又可怜。
    孩子学习跟不上，不是两天造成的，大多是从小没有养成学习的习惯，得过且过，知识基础和技能基础都很差，没有掌握学习方法。家长有责任，学校老师也有责任。解决孩子旷课、逃学问题必须家校双方共同配合。
    当孩子认为生活中的人士或法令规章不够公平，受不了某些不适当的待遇（如批评和指责等），或感到不被理解和接纳时，就会表现出对任何的敌视。家长和老师、家规和校规，这是他们早认定的，也是他们在遭受不能接受的待遇时，所产生不满和敌意情绪早指向的目标和盲目反抗的对象。
建议家长倾听孩子的意见、想法。不要训斥，武断否定。即使不赞成孩子的观点，也要听他讲完，然后深入浅出，和颜悦色像孩子解释你的看法和观点。不能以家长身份一味说教，要注意孩子的感受。陕西大正教育学校欢迎您！我们实行封闭式军事化管理。
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