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陪伴孩子是父母不可推卸的责任，父母的陪伴才是给孩子教育。
一切为了孩子 为了一切孩子 为了孩子一切， 陕西大正永远不变的宗旨：励志为孩子服务。

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父母和老师对孩子缺乏信心是现实生活中比较常见的现象，即使家长老师声称对孩子有信心，但实际行动中却充分表现出对孩子没有信心。
　　因此，不能只在嘴上对孩子有信心，而要表现在行动上，尤其是那些学习成绩不理想的同学的家长要特别注意这个问题。因为任何孩子都希望自己是棒的，有些孩子成绩上不去，屡遭挫折，心里很压抑，心情十分烦躁，他们多么希望父母说几句鼓励的话，以减轻心里的负担。如果家长不理解孩子此时的心情，偏要在孩子身边一遍遍唠叨此事，即使家长的用意是好的，但招来的却是孩子对家长的反感，而且因此伤害孩子的自尊心，导致孩子自卑、怯懦、缺乏进取的勇气，甚至厌学。相反，如果父母对孩子有足够的信任，即便孩子遇到了困难，他们也能够充满自信，积极发挥主观能动性，有效地进行自我调整，把困难转化为促进自己努力进取的动力。这不仅有利于激发孩子的学习兴趣，保持良好的学习情绪和心理环境，从而提高孩子的学习效率和学习成绩，同时也锻炼了孩子的自主性、创造性以及对自己和他人负责的能力。
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目前就孩子普遍存在的问题类型有：
1、恭顺型：这样孩子的基本表现是在父母的陪同下，恭敬柔顺，对于父母向咨询师的主诉不做太多反驳，言语较少，表情较单一，通常给人的印象是自信心不足，内向，有些孩子甚至表现木讷。 
2、逆反型：这种孩子的基本表现是较不情愿地被父母送到训练营，面对咨询师和父母的主诉，内心较其逆反，话语尖刻，对咨询师的话不以为然，反唇相讥。 
3、型：有些上网成瘾的孩子在得知父母要送其去训练营戒后，在家中会有现象发生，如殴，将自己的房门紧关，摔东西或大叫，通过种种方式宣泄不满情绪。父母对此束手无策，不知如何应对。 
4、冷漠型：这种孩子的基本表现是对父母、老师、同学亲戚等麻木不仁，对别人的劝说置若罔闻，我行我素；面对父母亲人的泪水无动于衷，除了上网，别无他求。 
5、逃避型：这种孩子的基本表现是逃避现实生活，面对考试的失败，父母的唠叨，教师的批评和同学的歧视，不是知难而上，知耻后勇，而是一味逃避，紧紧地抓住网络这个避风港，躲在虚幻的世界里，得过且过。 
不论孩子是哪一种问题，陕西大正教育建议家长多陪伴孩子，正确理解孩子，正视问题，解决问题。
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许多父母常常在孩子青春期发现，自己的孩子对自己一脖子的仇视，为此他们感到恐惧，感到不解，似乎孩子没在自己的视线范围内长大。
很多父母告诉我说，孩子出生后，奶奶愿意帮助我们带，就把孩子送回了老家，等孩子到了上学的年龄我们把他接回来，可是，他跟我们就是不亲，而且，根本不听话……原因何在，很简单，青春期出现的隔阂原因在依恋形成期。
心理学家曾做过一个有趣的实验，将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。然后，观察小猩猩是吃？是玩？还是要母猩猩？结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫几声，然后就爬上模拟的母猩猩架上，紧紧地抱住。只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会*爬上去、爬到紧紧抱住那只毛绒绒的母猩猩。
这一实验：幼小的动物虽然需要食物，但随后的需要就是对抚养者的依恋。后一种需要**过玩具的吸引。孩子在一岁内，每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿可以立即安静下来；这种依恋和安全感经常得到满足，婴儿就会出现愉快、轻松的感受，相反，婴儿就会出现烦躁不安的现象。
心理学研究发现，若是人在生命早期长期没有得到这种依恋的满足，就*产生不满足感、从而产生烦躁、敏感、质等性格障碍。所以，建议，对于3岁以内的婴幼儿（尤其是1岁以内），应该保证1-2个固定的抚养人，而不应该总在变换照看者。
父母要将心比心，要学会理解孩子，青期春叛逆是孩子成长发育的正常现象和必经阶段，心理上产生共鸣了，才能逐渐的相互理解，相互之间的关系才会融洽，亲子关系融洽了，孩子也就不会再出现叛逆心理了。更多教子观念咨询陕西大正教育教育咨询。
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